Contexte

Le Sénégal, et particulièrement les régions de Kolda et de Sédhiou, est confronté à des défis socioéconomiques importants caractérisés par une forte pauvreté, un taux élevé de chômage et de sous-emploi, touchant principalement les jeunes et les femmes. Bien que la population soit majoritairement jeune, une part importante des adolescents et des jeunes, notamment les filles, reste en dehors du système éducatif, de la formation professionnelle et du marché de l’emploi. Cette situation est encore plus marquée en milieu rural où les opportunités d’apprentissage et d’insertion sont limitées.

Les inégalités de genre constituent également un frein majeur au développement. Les filles et les femmes font face à de nombreuses barrières socioculturelles, telles que les mariages précoces, les grossesses précoces, les charges domestiques élevées et les stéréotypes liés aux rôles sociaux, qui limitent leur accès à l’éducation, à la formation et à l’emploi. À cela s’ajoute un faible niveau d’alphabétisation chez les femmes, réduisant davantage leurs opportunités d’autonomisation économique et de participation active à la vie sociale et économique.

Par ailleurs, l’offre de formation professionnelle reste insuffisante et souvent inadaptée aux besoins du marché du travail. Les infrastructures sont parfois précaires, les filières proposées ne correspondent pas toujours aux opportunités économiques locales et les liens entre les structures de formation et le secteur privé sont faibles. De plus, l’accès au financement, au mentorat et aux réseaux professionnels demeure limité, ce qui freine le développement de l’entrepreneuriat chez les jeunes et les femmes. Ces différentes contraintes contribuent à accentuer la précarité, l’exclusion sociale et les dynamiques de migration, tout en fragilisant la cohésion sociale dans ces zones.

C’est dans ce contexte que s’inscrit le projet « Renforcement de l'accès des adolescentes, des jeunes et des femmes à des formations qualifiantes et adaptées (PRAJEF) », mis en oeuvre sur une durée de deux ans, du 20 février 2026 au 19 février 2028. Ce projet vise à contribuer à la réalisation du droit à la formation