Dans les pays africains aux sociétés essentiellement musulmanes comme le Mali et le Sénégal, l’offre éducative coranique cohabite avec un système officiel, classique, parfois défaillant, et constitue un cadre reconnu de socialisation pour les enfants, les adolescents et même les jeunes adultes. Les enfants et jeunes talibés constituent un nombre important d’enfants et de jeunes (environ 260 000 au Mali et 180 000² rien qu’à Dakar au Sénégal) qui ne jouissent pas d’un accès suffisant aux services sociaux de base tels que la santé ou l’assistance alimentaire. Ils sont également trop souvent exclus des politiques nationales et des projets menés par les acteurs du développement. Ils se trouvent ainsi plus exposés à être victimes et/ou acteurs de mendicité économique, d’escroquerie, ou d’être enrôlés par des mouvements criminels de toutes sortes. Les enjeux liés à cette problématique sont donc à la fois de l’ordre de l’intégration scolaire, socioprofessionnelle, mais aussi de l’amélioration des conditions de vie, afin d’apporter une meilleure égalité des chances et un cadre plus protecteur à ces enfants et jeunes. Au Mali comme au Sénégal, l’État, principal obligataire des droits de l’enfant, a posé les jalons de l’intégration des écoles coraniques par les Ministères de l’Éducation Nationale (MEN), mais l’accompagnement des communautés et la participation des organisations de maîtres d’écoles coraniques restent des chantiers à investir. 

Le Secours Islamique France (SIF) met déjà en œuvre, depuis 2014 au Sénégal et depuis 2016 au Mali, des actions visant une meilleure inclusion des enfants et jeunes talibés dans la société. Pour renforcer ses actions sur le terrain, le SIF a obtenu un financement de l’Agence Française de Développement pour la mise en œuvre d’un projet axé sur l’Inclusion des talibés au Sénégal et au Mali. Le SIF a proposé, pour aller plus loin, une approche régionale Mali-Sénégal du fait des problématiques