Description de la mission

Justification

ECPAT France est l’organisation demandeuse des évaluations (mi-parcours et finale) du projet. ECPAT France et Luxembourg ont, dès la rédaction du projet, en 2021, réfléchi et souhaité des évaluations à mi-parcours et finale pour apprécier les progrès réalisés, les facteurs de succès, les freins/limites et les effets du projet et également pour pouvoir, même en cours du projet apporter des corrections/adaptations.

A travers ces évaluations, d’ECPAT France et Luxembourg souhaitent disposer d’évidences pour mieux réorienter les stratégies de mise en œuvre du projet et celles de son programme (Théorie du changement à 10 ans) en Afrique de l’Ouest.

Critères de l’évaluation

Les évaluations porteront sur les critères et répondront aux questions d’évaluation suivants :

• Cohérence et pertinence
• Le projet était-il bien coordonné avec les organisations, groupes, institutions et communautés concernés travaillant dans les zones couvertes ?
• Dans quelle mesure la conception du projet est adaptée au contexte actuel dans les zones couvertes ? Y avait-il des domaines d’intervention non abordés qui pourront entraver la cohérence du projet par rapport à ses objectifs ?
• Y’a-t-il une cohérence des actions avec les orientations et initiatives des gouvernements et des autres acteurs locaux ?
• Dans quelle mesure la collaboration entre parties prenantes du projet a-t-il fonctionné : entre chaque PO et ses partenaires locaux ? entre les différents PO d’un même pays ? entre les différents PO ? et entre BEFO et l’ensemble des PO ?

• Efficacité et efficience
• Les décisions majeures ont-elles été prises sur la base des évidences produites par le système de suivi mis en place ?
• La stratégie d’intervention du projet a-t-elle permis la mobilisation et la mutualisation des ressources pour l’atteinte des objectifs du programme (ToC) ? a-t-elle suscité d’autres initiatives ?

• Effets et durabilité
• Y’a-t-il eu des effets significatifs non prévus ? ;
• Y a-t-il des preuves que les compétences acquises par les acteurs institutionnels et communautaires sont répercutées dans leurs activités quotidiennes de protection de l’enfant ?
• Comment la méthode de mise en ...